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中老年人应该怎样学钢琴

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中老年人应该怎样学钢琴

发布日期:2017-11-16 作者: 点击:

钢琴

  近几年,跟着人们物质生活水平的日益前进和对精力生活的不断寻求,许多的中晚年人也参加到学钢琴的队伍,使学习钢琴不再是青少年的专利。尤其是自99年以来举行的历届“全国中晚年钢琴大赛”,对中晚年人学钢琴更是起到了火上加油的作用,使更多的中晚年朋友成为习琴者或是钢琴音乐爱好者。那么,是什么原因使越来越多的中晚年人参加到习琴者的队伍中来呢?

  一、试析中晚年人习琴的动机大致有以下三种:

  一是年轻时,十分喜爱钢琴或爱好音乐,因为经济、精力等原因,未能如愿以偿,等具有了习琴条件时,再圆年少时的梦。

  二是从前接受过钢琴教育,有必定的钢琴演奏根底,因种种原因中断了钢琴学习,到了中晚年重拾旧梦。

  三是为了前进本身的本质,在家庭中构成学习音乐的空气,并对子孙的教育有所协助。但无论什么原因,其意图底子上都是使自己在业余闲暇或退休时能自娱自乐,前进音乐涵养,为家庭或社区营建一种艺术空气。因而,我们以为,中晚年人学琴无论是对个人仍是对社会都会发生活跃的影响,首要有:

  1、开发中晚年人智力,调理个人身心健康。首要,四、五十岁以上的中晚年人学琴时,从心思上他们会感觉到自己多年的希望得到了完成,天然心情舒畅、精力振奋,人的免疫力得以前进,健康有了底子的确保。再者,操练钢琴需眼、耳、手、脑、脚等器官和谐运作,特别是手指的和谐运动,会影响脑神经活动,练习人的反应才能,推迟人脑变老。

  2、丰厚中晚年人精力生活,全面前进生活质量。中国现已进入老龄化社会,中晚年人的比重在逐年上升,前进中晚年人的业余文明生活水平是体现社会主义精力文明的一个重要的标志。“老有所事,老有所养,老有所乐”成为晚年人美好生活的标志。学习演奏的过程本身就成为“老有所事”的内容之一,而通过演奏钢琴所发生的愉悦感和精力享用,正是“老有所乐”的领会。完成了“老有所事,老有所养,老有所乐”,子女们可以安心的投入到作业中去。

  3、以身作则,起到以身作则的作用。现在,“终身教育”的观念已家喻户晓,“身教重于言教”,中晚年人对常识的这种孜孜不倦的寻求精力为青少年做出了典范,会鼓动青少年奋发向上,努力作业,不断进取。别的,中晚年人学琴还有一个不行忽视的作用,那就是对幼儿教育的影响。现在有许多离退休的中晚年人都担负着隔代抚育的重任,带起了还处于幼儿阶段的孙子孙女。他们学琴,可以为孩子营建一个艺术熏陶和学习的空气,尽早培育孩子的音乐本质,为幼儿未来构成杰出的归纳本质打下坚实的根底。

  客观地来讲,中晚年人学琴,与青少年比较,有其下风,但更有其优势。因为年纪的原因,下风首要体现在手指不太灵敏,记忆力阑珊,常常有爱莫能助之感。但其优势也相对显着:一方面,中晚年人大多数学琴情绪活跃主动,有较好的自制力;另一方面,他们时刻相对富余,有足够的精力投入到学习中;第三,因为他们在理论方面接受较快,长于动脑研究,对音乐的了解相对透彻,所以有较好的音乐体现力。怎么能使中老人在学琴的过程中取长补短,获得较好的学习作用呢?

  二、针对以上剖析的学习特点,我们可以从以下几个方面下手:

  1、战胜消沉心思因素,清除心思障碍。中晚年人在学琴的过程中,会呈现手指不灵敏、记忆性减退、学习进展较慢等负面效应的现象,中晚年人易多发生自卑或自我否定心思,这时应协助他们找出本身的优势,建立决心,并鼓舞他们进一步完成本身价值,为对家庭和社会做出活跃奉献而努力。

  2、灵敏选用教材,激起学琴爱好。针对中晚年人履历丰厚,对音乐易发生心灵体会的特性,可以挑选一些他们了解或以为好听的乐曲,使之坚持较高的求知愿望及学琴爱好。但乐曲的难度要习惯学琴者的各个学习阶段,防止因技能难度而影响学习心思。现在,合适中老人这一特殊学习集体的教材不是许多,我们可以选用一些成人钢琴教程,有些专家在这方面也曾做过不少有利的测验,如黄佩莹教师编写的《趣味钢琴曲选-献给晚年朋友》一书就是针对性、实用性较强的一本教材。        三、底子功练习要常抓不懈。

技巧是演奏的根底,以为中晚年人只注重爱好,而不必太抓底子功的主意是不行取的。别的,正确的演奏方法是弹好钢琴的底子,不科学地运用力气演奏,一味地赶进展练曲子,就会发生手臂酸痛、手腕生硬等负面作用。而看似单调、机械的底子功手指练习,往往对推迟中晚年人脑机能阑珊能起到事半功倍的作用。

  3、学琴进展应顺其天然,因人而宜,不能急于求成。因为中晚年人学琴较之青少年有很显着的下风,所以对中晚年人在技巧方面要有必定的要求但也不行急于求成,可以因个人不同的手指条件恰当放宽要求,对症下药地让他们一点点地学习,一步步地前进,防止在学琴过程中添加心思负担,减弱学琴的爱好和决心。

  4、要注意培育中晚年人即兴配乐的才能。因为技能的约束,中晚年人不能像青少年人那样把握程度太深的乐曲,因而可根据状况恰当加宽学习的广度。在学习钢琴古典著作演奏的同时,参加即兴配乐的内容,结合理论的一些常识,如剖析著作的调式调性、选用什么样的和声及配乐音型等等,教给他们怎么编配配乐,增强钢琴演奏的实用性和即兴性,使中晚年可以真正地做到自我演奏、自我创造、自我欣赏,达到自娱自乐、陶冶情操,前进本身本质的意图。

  中晚年是我国人口结构中不行忽视的一个集体,他们是社会的一起财富,也是人类的智力库。因而,只要充分调动他们的热情,采纳有用的教学方法,让他们学好钢琴,充分自己美好的晚年生活是彻底可以做到的!



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